Em Portugal o que é que o Curso de Psicologia e o Curso de Ciências da Educação existentes na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da UNIVERSIDADE DE LISBOA têm a ver com o Ensino Artístico ou com a Educação Artística ???
- Absolutamente NADA !!!
Acerca do relatório final do estudo de avaliação do Ensino Artístico que foi encomendado pelo Ministério da Educação à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, apresento unicamente os links (sem currículo e sem publicações) do pouco que se sabe em seus autores na informação que está neste momento disponível no site da Faculdade:
Domingos Fernandes - link directo para a Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Jorge Ramos do Ó - link directo para Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Mário Boto Ferreira - link directo para Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
E quanto a estas Ciências da Educação em seu curso e, focalizando-nos no que se ensina e no que se aprende nele, poder-se-á atentar para as disciplinas que seguem:
1º ANO
1º Semestre
ESTATÍSTICA E INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO I / HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I/ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I / SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL I / SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO I /TEORIA E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR I
2º Semestre
AVALIAÇÃO I / ESTATÍSTICA E INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO II / HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II / PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II / SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II / TECNOLOGIAS EDUCATIVAS I
2º ANO
1º Semestre
AVALIAÇÃO II / OPÇÃO 1 / POLÍTICA DA EDUCAÇÃO / SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL II / TECNOLOGIAS EDUCATIVAS II / TEORIA E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR II
2º Semestre
ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL / FORMAÇÃO DE ADULTOS / FORMAÇÃO DE PROFESSORES / METODOLOGIA DE PROJECTO / OPÇÃO 2 / SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL III
3º ANO
1º Semestre
ECONOMIA DA EDUCAÇÃO / MODELOS DE FORMAÇÃO / OPÇÃO 3 / PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA À EDUCAÇÃO / SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL IV /TECNOLOGIAS EDUCATIVAS III
2º Semestre
EDUCAÇÃO COMPARADA / GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS / OPÇÃO 4 / RELAÇÃO EDUCATIVA / SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL V / TEORIA DA EDUCAÇÃO
É neste somatório de matérias em disciplinas leccionadas que muito facilmente se poderá comprovar que afinal este curso nada tem a ver com o Ensino Artístico e muito menos com a Educação Artística.
Nem uma única disciplina que se debruce sobre temas da Filosofia, da Ética, da Estética, do Pensamento, das Artes, do Artístico, matérias tão cruciais quanto imprescindíveis para que a Educação se efective com o máximo de sucesso…
Portugal, com cursos como estes, constrói a antítese de toda e qualquer produção artístico-cultural, através destas manhosas formas de se arquitectar novos conceitos de inumeros parasitismos profissionais. E tudo se resume ao mero materialismo do ganho a ser possível destruir o que ainda existe em prol do negócio e do lucro insustentável nas tão recém-chegadas instituições em seus magnânimos doutos.
Criam-se assim profissões de inexperientes e desnecessárias aptidões a não saberem validar os verdadeiros conceitos do incentivo à dignidade e valorização do intelecto, num crescente automatismo de estares num atroz retrocesso ao decente, adequado e natural processo evolutivo do Ser.
E ainda sobre este Curso de Ciências da Educação em sua licenciatura, diz isto:
A educação e a formação são uma actividade crescente na vida social…
(…) A Licenciatura em Ciências da Educação não tem por finalidade habilitar para o exercício de funções docentes, mas sim, proporcionar uma formação de base para especialistas e técnicos superiores com capacidade para desenvolverem actividades de educação e formação.
(…) Esta formação teórica é articulada com uma progressiva integração dos estudantes em diferentes campos e experiências profissionais tendo em vista adquirir competências básicas para a sua inserção na vida activa
(…)… especialização, profissionalização e de investigação
(…)… coordenação, supervisão e chefia.
Nome de curso que se deveria de inscrever num português correcto em sua significância e não fugindo a essa mesma realidade, porque e afinal o Curso de Ciências de Educação nada mais é do que um Curso de Pedagogia da Educação!
E porque se usa este outro nome que lhe deram de Curso de Ciências da Educação? Afinal quais são as ciências da educação ???
E se de Ciências se trata, onde estão as de ditas principais Ciências que deveriam de estar associadas à EDUCAÇÃO que são elas a ÉTICA e a ESTÉTICA?
Desde quando a Educação se detém a qualquer antecipação de Ciência ou se auto intitula de Ciência em Ciências ?
É que através de um bom Ensino a ensinar-se bem em suas adequadas pedagogias poderá eventualmente surgir uma qualquer outra nova ciência, mas a situação inversa jamais se poderá verificar!
Falácias previamente institucionalizadas ou enganatórias conjecturas em estratégias comercializáveis do Ensino e da Escola?
O que dizer destas supostas modas em vaidades das tão desmesuradas e teorizáveis distracções ?
Afinal quais os objectivos ??? Ou simplesmente o quê… e para quê ???
E sobre o uso e no uso da nossa Língua Portuguesa pelo mundo fora, e comparativamente com o Ensino no Brasil que em vez de Curso de Ciências da Educação tem sim, vários cursos de pedagogia da educação existentes nas suas intituladas de “FACULDADE DE EDUCAÇÃO” e como exemplo, a FACULDADE DE EDUCAÇÃO da UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas em São Paulo) para além do Curso de Pedagogia da Educação entre outros ainda oferece cursos de Licenciatura em Música, Dança, Educação Artística e Filosofia.
Será que teremos que aprender com o Brasil em seu Ensino e Educação ou simplesmente iremos piorar ???
A responsabilidade tem de ser assumida muito rapidamente antes que Portugal se veja prostrado numa estagnação deplorável e sem precedentes da História da sua CULTURA.
Links relacionados:
Vivaldi - Agitata da due venti
Ensino Artístico e Ciências da Educação
Novo ensino especializado da música (10)
O Ensino Artístico e o Eduquês
6 TRAÇO(S):
...antes que Portugal se veja prostrado numa estagnação deplorável...
e para que a estética e a ética não passem para o mundo virtual.
Excelente análise, Alice! Coloquei um link para aqui.
Então esta de no currículo nada constar sobre Filosofia, da Ética, da Estética, do Pensamento, das Artes, do Artístico ronda o ridículo!!!
Para que serve e a quem serve uma licenciatura destas?
Beijinho
Olá Filipe!
Suponho que sim e felizmente que já está a suceder: a estética e a ética passaram para o mundo virtual. O virtual é de extrema relevância e de grande utilidade para os tempos actuais. É um caminho que nos organiza de variadíssimas formas e até inclui o plano da afectividade e ainda muito está por descobrir!…
Cabe-nos assim a todos nós, por este meio, com ou sem optimismo, mas sempre com ética e estética e, que nos é inerente enquanto seres com Sentir e Pensar, no agir a agirmos e, são estes espaços de diálogo virtual, uma das novas e, creio que eficazes formas para melhor nos entendermos, comunicação essa que se irá aperfeiçoar cada vez mais e poderá até ser a nossa única salvação, visto que para além de interventivos na nova ordem social que nos urge assistir já, já, ao contrário da televisão, que embora beneficamente nos tenha dado a possibilidade da globalização, mas quase que nos apagou por completo o pensamento tornando-o infecundo e inactivo a “mastigar” ditos e ditames numa aceitação cómoda e fácil.
Agora, irá ser bem diferente, é que teremos de reagir com mais cuidado a essa formulação e consolidação de novas ideias e IMAGENS e, teremos que nos «construir» inevitavelmente para um Bem-Comum… Quem não o fizer e que controla poderes aligeirando-se em espertezas inteligentes, nada mais lhes restará, isolar-se-á automaticamente e de tal maneira que será essa consciência de um qualquer INCONSCIENTE que temos sido alimentados e que até foi descoberto por Freud da maneira que foi descoberto e usado (a pior para mim), mas que se irá auto-rebelar e acabará por se vir a dar as desejadas respostas numa outra autenticidade, para uma mudança que urge certa, e sempre com ÉTICA e ESTÉTICA , numa interrogação com afirmações, «marteladas» por essa mesma Consciência conscientemente consciente e que nos irá assistir quando dela fizermos bom uso no Pensar e Sentir.
Muito mais teria a dizer, mas ficará para outra oportunidade (talvez desenvolver este tema num post)!
Um abraço e muito obrigada
Alice
Perguntas bem Carlos!
Para que é que serve?
– Os resultados estão à vista:
O Ensino está como está, a Escola está como está...
E quem mais quererão e irão tentar enganar, espartilhar, explorar e danificar a culpabilizar ???
Vá continuem a culpar todos aqueles mal sucedidos e desgraçadinhos que ainda assim são a fonte da sua razão de existência exploratória!
Muito obrigada pelo link que está excelente, pelo comentário e felicito-te pelo teu admirável trabalho na defesa das ARTES e da EDUCAÇÃO!
Beijinhos
Alice
Impressionante o seu texto!
Estes senhores das Ciências da "Ciência Educativa" sorvem com verdadeiro prazer, a qualquer hora do dia, decretos-lei, portarias e afins sobre assuntos "interessantes" como desenvolvimentos curriculares e outros. Uma maravilha de inspiração esta gente que amortalha o ensino artístico!
Olá Paulo!
A “gente” destas ciências sorvem sim, por gozo e com medo, com muito medo que um dia lhes falte para eles e assim, garantem-se nestes curriculares estares sem escrúpulos, em que têm o Ensino completamente congestionado e engarrafado com tantos estragos, que até já dão demasiado nas vistas! E desta vez, cheirou-lhes a mais e contentinhos arregaçam mangas e pensam que agora é a vez do Artístico, das Artes… só que não lhes gabo a sorte, porque é nestas áreas que se cultivam os verdadeiros valores para que os afectos continuem a existir e para que possamos continuar a Sentir e a Pensar com alguma dignidade!
Era inevitável o ressurgimento do desmoronamento destes castelos de areia que têm vindo a ser construídos com a isenção dos consistentes valores humanos da Ética e Estética!…
Um abraço e muito obrigada.
Alice
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